2014年1—5月，中国教育科学研究院教育科技研发中心对我国北京、黑龙江、江西和山东四省市（每一省份选取不同行政级别的市、县）两万名家长和两万名学生分别进行了小学生家庭教育现状调查。调查显示，不断加速的城市化进程，正在改变着人们的生存方式、生活方式和思维观念，同样也给家庭教育带来了多方面的影响。 　　家庭结构“微型化”，成员关系“简单化” 　　父母、孩子组成的核心家庭比例为64.66%，家庭结构呈现出“微型化”特点，由父母和孩子组成的核心家庭已成为当下家庭结构的主导形式。 　　中国传统的家庭模式中，不仅包括夫妻和子女两代人，三世、四世同堂的现象也十分普遍。随着社会变迁，家庭结构日趋简单，人数越来越少。本次调查关于家庭结构的数据显示（如图1），父母、孩子组成的核心家庭比例为64.66%，三代同堂的主干家庭比例为29.92%，单亲家庭比例为3.02%，再婚家庭比例为1.17%，其他类型家庭比例为1.23%。可以看出有超六成的家庭结构为核心家庭，三代同堂的家庭仅占三成，这说明家庭结构呈现出“微型化”特点，由父母和孩子组成的核心家庭已成为当下家庭结构的主导形式。 　　家庭规模与结构的变化将直接影响家庭成员间关系的变化，美国家庭问题专家沙波特指出，家庭中人际关系的复杂程度取决于家庭成员的数目，他引用“（N2－N）/2”的公式计算家庭关系的次数。据此，一个10口之家就存在有45种关系，若为3口之家，则仅存3种关系。因此，家庭成员的相对减少，使家庭人际关系由复杂走向单纯，家庭成员所扮演的一些社会角色（如兄弟姐妹）逐渐消失，传统大家庭中那种复杂的人际关系（如连襟、妯娌）也逐渐消失，这些变化无形中对学生的成长产生着影响：第一，从生活经验的角度而言，这个特点使得学生在家庭生活中领会不到几代同堂家庭中复杂的人际关系，就体验不到较为全面的关于家庭生活的社会经验；第二，从生活帮助的角度而言，在传统三代以及以上同住的家庭中，孩子的很多生活帮助都会从隔辈人那里获取，但在三口之家中，孩子只能求助于父母；第三，从成长角色的角度而言，家庭本身就是一个角色集，受教育者与家庭成员之间的关系也形成一个角色集，家庭为个体扮演社会角色提供了必要的情境，在家庭中首次成为一个承担多重角色的主体，也就形成了日后在社会上扮演复杂多样的角色的启蒙经验，但学生在三口之家中的角色较为单一，很难体会到不同角色的义务和责任。 　　家长身份“多重化”，父母角色“失衡化” 　　逾五成的家庭中子女教育成为母亲的“独角戏”，三成家庭中能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，体现出家庭教育中父母角色“失衡化”的特点。 　　当前亲子关系已有了不同程度的改变，父母与子女之间为平等关系，家长身份也随之发生多方面变化。 　　从学习方面来看，当“孩子做完家庭作业后”，54.05%的家长会“让孩子先检查一遍，家长再检查一遍”，另有21.02%的家长会“督促他自己检查”，18.83%的家长则为“代孩子检查”，此三项数据相加显示，在超九成的家庭中，家长对子女的作业或进行指导帮助，或对其完全代替，或从旁督促提醒，实际上都是在学生的学习中扮演着管理者的角色。 　　由于社会竞争激烈，家庭教育在一定程度上成为学校教育的延续和补充，具体表现为家长帮助子女复习功课、检查作业等教育活动不断增多。因此，从亲子关系来看，家长与子女之间除了长幼关系，还存在师生关系、陪练关系、管理者与被管理者关系、朋友关系等，可见，家长的身份也日益多重化。 　　此外，父母在家庭中各自承担的角色也值得关注，一般来说，母亲作为女性具有温柔、善良有耐心等品质，而父亲则具有刚毅、果断、有开拓创新和冒险精神。父母的角色同等重要且不可替代、不可转移。子女的最佳个性状态应是从父母那里兼收并蓄其优点；反之，任何一个角色的缺位都会给子女带来负面影响。 　　关于此问题的数据显示，目前51.98%的家庭中主要负责人为母亲，32.67%的家庭中主要负责人为父母两人，10.57%的家庭中主要负责人为父亲，另有4.09%的家庭中由祖父母或外祖父母作为子女教育的主要负责人，0.69%的家庭中主要负责人为保姆或其他人。如图2所示，这表明逾五成的家庭中子女教育成为母亲的“独角戏”，三成家庭中能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，体现出家庭教育中父母角色“失衡化”的特点。 　　导致父教缺失的原因复杂多样，单从社会发展及城市化进程对父亲角色的影响来看：一方面，在城市化进程中，经济的快速发展及体制的变化给人们带来价值观的变化，当前，人们默认的成功标准就是获得更多财富，因此很多父亲更注重在外打拼，追求事业的成功，既能获得家庭的认可，也能获得社会的认可；另一方面，随着社会的发展和男女平等观念的深入，女性受教育程度普遍提高，且多数女性有独立经济收入和社会地位，继而在家庭中扮演了越来越重要的角色。因此，在养育子女过程中，母亲的态度、角色和行为方式越来越占据主导地位，这也致使父亲在家庭教育中的优势地位和责任被逐步弱化。