重视学习、善于学习，是中国共产党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。面对新的形势和任务，习近平总书记号召全党同志，一定要善于学习，善于重新学习，依靠学习走向未来。高度重视“善于学习”与“善于重新学习”之间的联系与区别，深刻理解“善于重新学习”的思想内涵，对于我们在新的历史起点上全面深化改革具有重要的时代价值和方法论意义。


　　为什么要重新学习


　　“立身百行，以学为基。”任何人、任何组织要想成长和发展，都必须通过学习。但学习本身并不是目的，我们通过学习开拓视野、充实知识、掌握技术、提升修养，都是为了通过改造主观世界进而改造客观世界。如果学习只是停留于知识层面而没有体现在实践过程中，那么学与不学就没有实质区别了。因此，一旦实践的环境、对象、目的和手段发生变化，学习的理念、方向、内容和方法必然要发生变化。这就是重新学习的必要性。


　　回顾历史，每当革命、建设、改革的重大历史转折点，我们党总是强调要“善于重新学习”，以解放思想来汇聚共识，通过学习的创新来推动理论与实践的创新。在全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。改革开放初期，邓小平提醒全党“一定要善于学习，善于重新学习”。在我国全面深化改革进入关键时期的今天，习近平总书记强调要善于重新学习，依靠学习走向未来。当前，我国全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。在社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的紧要关头，我们既面临长期积淀下来尚未彻底解决的老问题，也会遭遇许多在全面深化改革过程中产生的新问题。有些新问题与老问题属于同一类型或同一性质，只要我们坚持老办法，坚持不懈地干下去，最终一定能够解决。还有许多新问题是在解决老问题的过程中产生的，与老问题不属同一类型或性质，在此情况下，我们有些方法过去有效但现在未必有效，有些方法过去不合时宜现在却势在必行，有些方法过去不可逾越现在则需要突破。这就要求我们必须重新学习，克服本领不足、本领恐慌、本领落后等问题，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，打破思维定式，拓展学习视野，转换思想方法，更新学习手段，以适应更高的学习要求。


　　如何善于重新学习


　　善于重新学习，关键要打破思维定势。思维定势是人们看事情、想问题、做工作的一种习惯和框架。有的思维定势是在工作中长期形成的，有的是由个人立场、地位或利益决定的，有的同现有一些工作格局、工作权限、工作机制密切相关。系统而成熟的思维定势有助于提高思维效率，但也应当看到，客观环境在不断发生变化，如果我们固守思维定势而不思突破，学习的方向和内容就可能偏离时代发展主流，不仅无助于解决实际问题，而且会阻碍改革步伐。只有以自我革新的勇气和胸怀，重新学习，进一步解放思想，我们才能以思想认识的新飞跃打开工作的新局面，将改革开放不断推向前进。